集團(tuán)舉辦第十期習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想讀書會
3月28日下午，集團(tuán)舉辦第十期習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想讀書會。集團(tuán)黨委副書記、副董事長、總編輯、總經(jīng)理，中南傳媒副董事長楊壯作總結(jié)點評。集團(tuán)黨委副書記、副董事長、總部機(jī)關(guān)黨委書記李暉主持會議。集團(tuán)黨委委員、中南傳媒副總經(jīng)理梁威作學(xué)習(xí)主講。
梁威以“從數(shù)字出版到課程出版的思與行”為題，從“我理解的出版兩大職能”“我聽說的數(shù)字出版三種形態(tài)”“我關(guān)于課程出版的一些思考”“關(guān)于e堂好課的一些實踐”四個方面，帶來了一堂主題突出、觀點鮮明、形式活潑、激情澎湃的精彩講課。
梁威認(rèn)為，出版的職能之一是輔助閱讀，解決閱讀障礙；職能之二是提供認(rèn)知，解決認(rèn)知缺失。數(shù)字出版有數(shù)字化出版、融合出版和知識服務(wù)三種形態(tài)。數(shù)字化出版是出版業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的初級階段，核心特征是數(shù)字化，核心價值是高效性和便捷性。融合出版是在數(shù)字化出版的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步整合各種媒體資源，為讀者帶來更加豐富的閱讀體驗。其核心特征是有軟件功能的深度融合或多種出版要素的多元結(jié)合，核心價值是多媒體融合和互動性。知識服務(wù)是數(shù)字出版發(fā)展的高級形態(tài)，核心特征是有人的服務(wù)或者類人化的服務(wù)，核心價值是深度挖掘和整合能力，關(guān)鍵作用是價值創(chuàng)造和個性服務(wù)。數(shù)字化出版的主要創(chuàng)新和附加值集中在“輔助閱讀，解決閱讀障礙”，對“提供認(rèn)知，解決認(rèn)知缺失”作用有限；而融合出版和知識服務(wù)對“輔助閱讀，解決閱讀障礙”和“提供認(rèn)知，解決認(rèn)知缺失”都起到很好的作用。傳統(tǒng)出版是“紙”，數(shù)字化出版是“紙→數(shù)”，融合出版是“紙+數(shù)”，知識服務(wù)是“紙(或有或無)+數(shù)+服務(wù)”。隨著科技的不斷發(fā)展和用戶需求的不斷升級，融合出版、知識服務(wù)將成為數(shù)字出版未來的發(fā)展方向。
梁威認(rèn)為，課程出版是一種以教育為任務(wù)、以出版為屬性、以課程為產(chǎn)品、以融合為手段的知識服務(wù)，是傳統(tǒng)出版和數(shù)字出版的交集，是數(shù)字出版和教育出版的交集，是一道“預(yù)制菜”。課程出版的核心競爭力是出版，而不僅僅是課程，這源于出版的三大特征，即內(nèi)容優(yōu)選、格式規(guī)范化和復(fù)制傳播。課程出版包括紙質(zhì)教輔+二維碼(鏈接教學(xué)音視頻)、教材教輔+軟件功能(在線課程平臺)、錄播視頻課等類型。梁威還分享了e堂好課項目組的一些實踐，展示了e堂好課錄播課程的出版案例。他表示，數(shù)字出版是時代的潮流，課程出版是當(dāng)下的選擇。課程出版是e堂好課的底層邏輯，是e堂好課的出發(fā)點和落腳點。e堂好課給鄉(xiāng)村學(xué)校帶來了改變，將通過“薄弱學(xué)校與薄弱學(xué)科教學(xué)提質(zhì)工程”推動鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展，以教育振興強(qiáng)力助推鄉(xiāng)村振興。未來“e堂好課馬欄山基地”將會深刻影響未來教育、未來學(xué)校、未來教室和未來教師。
中南傳媒新媒體運營中心副部長、e堂好課項目組副組長趙志明結(jié)合工作實踐進(jìn)行了副講，e堂好課英語與科學(xué)三師團(tuán)隊、美術(shù)三師團(tuán)隊、音樂三師團(tuán)隊進(jìn)行了現(xiàn)場展示，湖南文藝出版社副總經(jīng)理孫紅成進(jìn)行了自由點評，現(xiàn)場氣氛十分熱烈。
楊壯在總結(jié)點評時指出，本期讀書會的內(nèi)容特別好，形式特別新，信息量特別大。梁威學(xué)友的講課，語言很有風(fēng)格，敘事很有邏輯，案例很有代表性。e堂好課項目團(tuán)隊把英語、科學(xué)、美術(shù)、音樂等課程打造得非常好，展示得也非常好，體現(xiàn)了他們對課程出版的深刻理解。楊壯還對辦好讀書會提出要求，希望加強(qiáng)策劃，創(chuàng)新形式，把讀書會辦得更有特色、更有吸引力。
在家的集團(tuán)黨委領(lǐng)導(dǎo)，集團(tuán)和中南傳媒高管、總部全體黨員干部職工，以及部分子分公司的負(fù)責(zé)同志、職工代表共180多人參加學(xué)習(xí)。